W artykule przedstawiono problem zmniejszającej się liczby absolwentów informatyki w Unii Europejskiej (w latach 2005-2011) i w Polsce (w latach 2006-2011). Opisano konsekwencje niedoboru osób o kwalifikacjach komputerowych na rynku pracy. Należą do nich: trudności w znalezieniu specjalistów IT przez pracodawców, wzrost płac informatyków i – w efekcie – zagrożenie bankructwami firm z branży technologii informacyjnych i telekomunikacyjnych. Niebezpieczeństwo upadłości dotyczy szczególnie podmiotów działających wyłącznie na lokalnym rynku. Omówiono wpływ wprowadzenia przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego programu kierunków zamawianych, a wśród nich informatyki, na popularność tego kierunku wśród kandydatów. Na koniec przytoczono dane świadczące o tym, że niekorzystny trend zniżkowy dotyczący liczby studentów kierunków komputerowych uległ w 2012 roku odwróceniu.

W publikacji zawarto dane nt. zarejestrowanego bezrobocia w Polsce od stycznia do grudnia 2013 roku. W opracowaniu zawarto informacje o stopie bezrobocia oraz o liczbie bezrobotnych zarejestrowanych w urzędach pracy w Polsce w ciągu 12 miesięcy w całym 2013 roku. Dodatkowo zestawiono dane dotyczące bezrobocia w 2012 roku. Badania obejmowały również podział bezrobotnych ze względu na płeć, na prawo do zasiłku, doświadczenie zawodowe, miejsce zamieszkania (podział na województwa), oraz na odsetek zarejestrowanych w styczniu i wyrejestrowanych w grudniu 2013 roku. Na opracowanie składają się 3 tabele i 10 wykresów: Tabela 1. Wybrane przyczyny wyrejestrowania z ewidencji bezrobotnych w Polsce w okresie styczeń – grudzień 2013 roku (%) Tabela 2. Charakterystyka bezrobotnych nowo zarejestrowanych w Polsce w okresie styczeń – grudzień 2013 roku – wybrane aspekty Tabela 3. Stopa bezrobocia rejestrowanego w poszczególnych województwach Polski w okresie styczeń – grudzień 2013 roku (%) Wykres 1. Stopa bezrobocia rejestrowanego w Polsce w okresie styczeń – grudzień 2013 roku (%) Wykres 2. Bezrobotni zarejestrowani w Polsce w okresie styczeń – grudzień 2013 roku (tys.) Wykres 3. Stopa bezrobocia rejestrowanego w Polsce w okresie styczeń – grudzień 2013 roku w stosunku do analogicznego okresu 2012 roku (%) Wykres 4. Bezrobotni zarejestrowani w Polsce w okresie styczeń – grudzień 2013 roku w stosunku do analogicznego okresu 2012 roku (tys.) Wykres 5. Napływ oraz odpływ bezrobotnych zarejestrowanych w Polsce w okresie styczeń – grudzień 2013 roku (tys.) Wykres 6. Stopa bezrobocia rejestrowanego w poszczególnych województwach Polski w grudniu 2013 roku w stosunku do analogicznego okresu 2012 roku (%) Wykres 7. Bezrobotni zarejestrowani w Polsce ze względu na płeć w okresie styczeń – grudzień 2013 roku (%) Wykres 8. Bezrobotni bez prawa do zasiłku w ogóle wszystkich bezrobotnych zarejestrowanych w Polsce w okresie styczeń – grudzień 2013 roku (%) Wykres 9. Bezrobotni niepracujący wcześniej zawodowo w ogóle wszystkich bezrobotnych zarejestrowanych w Polsce w okresie styczeń – grudzień 2013 roku (%) Wykres 10. Oferty pracy zgłoszone w urzędach pracy w Polsce w okresie styczeń – grudzień 2013 roku (tys.)

W artykule przedstawiono zarys problematyki doradztwa edukacyjno-zawodowego prowadzonego w polskich szkołach. W tekście zdefiniowano podstawowe pojęcia związane z tematem. Następnie skupiono się na brakach i słabościach szkolnego systemu doradztwa, które – jak donoszą raporty badawcze czy informacje prasowe – pomimo formalnego wymogu praktycznie nie istnieje. Doradca zawodowy powinien wspierać ucznia w podejmowaniu ważnych decyzji związanych z wyborem ścieżki edukacji i kariery. Wydaje się jednak, że ustawowy przepis nie jest egzekwowany, a polscy uczniowie otrzymują pobieżne informacje o planowaniu kariery zawodowej, np. podczas lekcji wychowawczych. Praktyka szkół zagranicznych pokazuje, że może być inaczej.